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意大利小学生数学能力出现明显下滑。根据最新Invalsi评估数据显示，目前小学二年级和五年级学生中，达到基本数学水平的比例较上一次调查下降约3个百分点，仅超过60%。与疫情前的2019年相比，平均成绩下降约8-10%（当时为70%以上）。

意大利国家教育评估研究所（Invalsi）主席罗伯托·里奇指出，必须加大努力提升小学数学教学质量，充分利用国家课程指导方针提供的所有资源。报告特别指出，疫情对教育连续性的影响加剧了这一趋势，但具体教学方法的改进仍是关键。

此次调查覆盖全国公立和私立小学，样本规模超过10万学生。数据显示，数学基础薄弱的学生群体中，近40%存在计算、几何和逻辑推理能力的明显不足。教育专家呼吁加强教师培训，并建议通过数字化教学工具弥补课堂不足。